Le taux de réussite au School Certificate (SC) a reculé en 2025, et la baisse est particulièrement marquée en mathématiques et en anglais. Pour enrayer cette tendance, le ministre de l’Éducation, Mahend Gungapersad, engage une réforme du Lower Secondary (Grades 7 à 9), destinée à mieux préparer les élèves aux examens nationaux et à limiter le décrochage scolaire.
Des résultats en net recul
Le taux de réussite au SC est passé de 72,65 % en 2024 à 69,28 % en 2025. Derrière cette baisse globale de trois points se cachent des reculs bien plus prononcés dans les matières fondamentales. En mathématiques, la réussite est tombée de 33,3 % à 25,8 %. En anglais, elle a chuté de 59,3 % à 33,7 %, soit une baisse de près de moitié en un an. La biologie et la chimie accusent elles aussi un repli, tandis que la physique enregistre une légère progression. Les matières économiques et techniques, en revanche, affichent des résultats plus encourageants.
Trois priorités pour le Lower Secondary
Face à ce constat, le ministère de l’Éducation veut mieux aligner le programme du Lower Secondary sur les exigences du School Certificate. La réforme s’articule autour de trois priorités : renforcer les compétences fondamentales, adapter le programme aux besoins réels des élèves et garantir davantage d’équité tout au long du parcours scolaire.
Concrètement, l’accent sera mis sur des méthodes d’apprentissage plus actives — résolution de problèmes et pensée critique — ainsi que sur des évaluations régulières en cours d’année. Ces évaluations, dites formatives, visent moins à sanctionner qu’à repérer tôt les difficultés, afin que les enseignants ajustent leur accompagnement au bon moment.
Plus d’accompagnement pour les élèves
La réforme prévoit également un soutien renforcé, avec le déploiement de psychologues scolaires, d’éducateurs spécialisés et de programmes de remédiation ciblés. Des « cooling down rooms », des espaces d’apaisement, seront aménagées pour les élèves en situation de vulnérabilité émotionnelle ou comportementale.
Les enseignants ne sont pas oubliés : ils bénéficieront de formations sur les nouvelles méthodes d’évaluation, la gestion de classes inclusives et la pédagogie différenciée, c’est-à-dire adaptée au niveau de chaque élève.
Pour le ministère, cette refonte du Lower Secondary constitue une étape essentielle pour inverser la tendance : mieux préparer les élèves au School Certificate, améliorer leurs résultats et limiter le décrochage scolaire.